IGS Buchholz
Nachhaltigkeit
2015 wurde das UNESCO-Weltaktionsprogramm Bildung für nachhaltige Entwicklung von den Vereinten Nationen verabschiedet, welches alle drei Dimensionen der Nachhaltigkeit umfasst.
Der Begriff der Nachhaltigkeit selbst stammt aus der Forstwirtschaft Anfang des 19. Jahrhunderts und bedeutet rein praktisch, nicht mehr aus einem Wald herauszuholen, als dort nachwächst. Irgendwie logisch – denn, wenn man mehr rausholt, wächst da irgendwann überhaupt nichts nach. Die Idee ist also mehr als 200 Jahre alt.
In der Gegenwart umfasst der Begriff drei Bereiche der menschlichen Lebenswelt: den ökologischen, ökonomischen sowie sozialen Bereich. Dabei birgt der Begriff eine Aufforderung, alle drei Bereiche so zu gestalten, dass ein dauerhaftes Fortbestehen dieser Lebenswelt möglich wird.
Die einzelnen Facetten stehen hier nicht in Konkurrenz zueinander, sondern komplementieren einander aus unterschiedlichen Perspektiven. Die gemeinsame von Zeit und Raum unabhängige Funktion dieser Bereiche stellt die Existenz der Menschheit sicher und ermöglicht ein friedliches, gesundes und erfülltes Leben von jedem einzelnen.
Integrierte Gesamtschule Buchholz
Eine Schule für Ökologie und Nachhaltigkeit
Umweltschule in Europa
Seit 2013 werden wir für unsere vielfältigen Nachhaltigkeitsprojekte im Rahmen der Umweltschule in Europa regelmäßig ausgezeichnet.
Schools for Earth
Wir sind gemeinsam auf dem Weg Richtung Klimaneutralität und Nachhaltigkeit.
Naturpark-Schule Lüneburger Heide
In Kooperation mit dem Naturpark Lüneburger Heide unternehmen wir seit 2021 Exkursionen in die Region zu verschiedenen Umwelt- und Nachhaltigkeitsthemen, um an außerschulischen Lernorten das Engagement in und für die Natur zu stärken und erlebbar zu machen.
Dreh-Ab
Gemeinsam mit dem
Schulumweltbildungszentrum Lüneburg engagieren wir uns im Rahmen des Dreh-Ab! – Projektes des Landkreises Harburg für Klimaschutz und Energiesparen.
Aus eigener Kraft
Ziel des Projektes ist es, den Energieaufwand für Mobilität aufzuzeigen und zu reduzieren. Einmal jährlich wird die Schulgemeinschaft aufgefordert, einen Monat lang so viele Kilometer wie möglich
unmotorisiert zurückzulegen. Statt mit dem Auto sollen die täglichen Wegstrecken durch Muskelkraft bewältigt werden. Durch das
Projekt haben bereits viele ihr Verhalten geändert, um durch eigene Bewegung Umwelt und Ressourcen zu schonen.
Abfall und Recycling
Hierzu werden verschiedene Projekte durchgeführt, u.a.
- Upcycling Projekte
- Müllsammelaktionen der Schulgemeinschaft
- Gestaltung der Schulhof-Mülleimer
- Untersuchung von Mikroplastik in Kosmetika
- Untersuchung von Plastik an Fließgewässern
- Reflexion und Evaluation des eigenen Konsumverhaltens
Ökologie-Profil
Einen besonderen Schwerpunkt umfasst die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), die es den Schülern ermöglicht, die Auswirkungen des eigenen Handelns auf die Welt zu verstehen und verantwortungsvolle sowie nachhaltige Entscheidungen zu treffen. Das Ökologie-Profil ermöglicht und erfordert dabei ein fächerübergreifendes Arbeiten zwischen natur- und gesellschafts-wissenschaftlichen Bereich.
Lehmhaus als Lernort
Schulgarten mit Schulteich
Außenklassenzimmer
Das Außenklassenzimmer als alternativer Lernort wird von der Schulgemeinschaft gerne genutzt.
Schulbienen und Schulimkerei
2019 sind zwei Bienenvölker in unserem Schulgarten eingezogen.
Seitdem haben die Schüler und Schülerinnen die Möglichkeit das Imkern zu erlernen, etwas über die Sensibilität bestäubender Insekten zu erfahren und mit Freude den eigenen Schulhonig zu ernten.
Der Erlös aus dem Verkauf des Schulhonigs wird zur Aufrechterhaltung des Projektes genutzt.
